ক্লাসরুম থেকে অনলাইন কোর্স: এক ইনস্ট্রাক্টরের গল্প

এগারো বছর আমি বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াতাম, পাশাপাশি সপ্তাহান্তে কোচিং সেন্টারে দুটি ব্যাচ। শ্রেণিকক্ষে পড়ানোর আনন্দ আমার কাছে সবচেয়ে বেশি ছিল—কিন্তু একটা সীমা ছিল সবসময়: আমার পৌঁছানোর ক্ষমতা আমার গলার স্বর আর একটি শহরের ব্যাসে বাঁধা। গত বছর আমি Dev Skill-এ রেকর্ডেড কোর্স প্রকাশ করলাম। এই লেখায় সেই যাত্রার সৎ হিসাব।

প্রস্তুতি: প্রথম বদল

ক্লাসরুমে আমি প্রস্তুতি নিতাম পরের ক্লাসের জন্য—চল্লিশ মিনিটের জন্য। রেকর্ডেড কোর্সে প্রস্তুতি মানে পুরো কোর্সটাকে আগেই দেখা: কোন কনসেপ্ট কোন ক্রমে আসবে, কোথায় শিক্ষার্থীরা আটকাবে, কোন অনুশীলনটি কোন পাঠের পরে হাতে ধরিয়ে দেবে। প্রথম কোর্সের স্ক্রিপ্ট লিখতে লেগেছিল ছয় সপ্তাহ—ক্লাসরুমের তুলনায় অনেক বেশি। কিন্তু সেই ছয় সপ্তাহ একবারই খরচ; ভালো কাঠামো বছরের পর বছর কাজ করে।

ক্লাসরুমে আমি প্রতি সপ্তাহে একই ব্যাখ্যা আবার করতাম। কোর্সে একবার ভালোভাবে করলেই হলো—বাকি সময়টা শিক্ষার্থীর প্রশ্নের উত্তরে দিতে পারি।

পরিসর: দ্বিতীয় বদল

আমার প্রথম কোর্সের ক্রেতাদের তালিকা দেখে অবাক হয়েছিলাম—ঢাকার বাইরের জেলাগুলো থেকে যে সংখ্যা, কোচিং সেন্টারে তা কল্পনাও করা যেত না। একজন শিক্ষার্থী পরে লিখেছিলেন, তিনি রাত এগারোটায় ছুটির দিনে পাঠ শেষ করেন—আমার ক্লাসের সময় তিনি তখন কারখানার শিফটে। রেকর্ডেড মানেই শুধু ভিডিও নয়; মানে হলো শেখার সময়টা শিক্ষার্থীর হাতে।

আয়: তৃতীয় বদল, সৎ হিসাবে

প্রথম মাসে আয় ছিল কোচিংয়ের চেয়ে কম—এটা লুকিয়ে লাভ কী? কিন্তু দ্বিতীয় মাস থেকে হিসাবটা বদলায়, কারণ কোর্স বিক্রি হতে থাকে আমার সময় বাড়ানো ছাড়াই। এখন আমার আয়ের দুটি স্রোত: কোচিং, যেটা আমার ঘণ্টার সঙ্গে বাঁধা; আর কোর্স, যেটা কোর্সের গুণমানের সঙ্গে বাঁধা। রেভিনিউ শেয়ারের হিসাব ড্যাশবোর্ডে পরিষ্কার দেখা যায়—প্রতিটি বিক্রয়ের ভাঙন, কুপনের হিসাব, সব লেখা থাকে।

কার জন্য এই পথ

যাঁরা পড়াতে ভালোবাসেন আর যাঁদের কাছে পড়ানোর বিষয়টা আছে, কিন্তু শহরের চার দেয়ালে সীমিত—তাঁদের জন্য এটা সত্যিই ভালো পথ। শুরুটা সহজ নয়: ছয় সপ্তাহের স্ক্রিপ্ট, রিকর্ডিং, রিভিউ। কিন্তু যে শিক্ষক সপ্তাহান্তে দুই ব্যাচ করে চল্লিশ জনের কাছে পৌঁছান, তিনি একটি কোর্স দিয়ে সেই সংখ্যার গুণে পৌঁছাতে পারেন—আর সেটা কোনো দাবি নয়, আমার নিজের হিসাব।